在學齡階段的學習過程中，特色課程有著不容小覷的優(yōu)越性，這也是經(jīng)過諸多成功案例的對比分析才得出的客觀結(jié)論，整體來看民辦學校所提供的特色課程往往更有競爭力，其中不乏南京小學全人教育課程在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課程資源。雖然特色課程是值得學習的，但如果忽視了學習技巧的實用價值，在學習過程中也就難以取得理想的成效，相信大部分學生對此都是深有感觸的，說明對于特色課程的客觀剖析尤為必要，畢竟這對學習技巧的快速掌握極為有利。
目前來看，全景式數(shù)學作為新興概念，已經(jīng)在整個教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出持續(xù)升溫發(fā)展趨勢，豐富的課程內(nèi)容也將
南京小學全人教育課程的獨特魅力淋漓盡致的呈現(xiàn)了出來。在熟練掌握了學習技巧的前提下，基于重建教學機構(gòu)的學習效率會明顯提升，這也是民辦學校能夠在激烈的教育競爭中脫穎而出的原因所在，對于快速掌握數(shù)學課程的學習技巧也卓有成效。
當然，小學階段的數(shù)學課程也是容不得半點馬虎的，畢竟這是關(guān)乎整個學習生涯前景的基本前提，在這樣的客觀背景下，充分發(fā)揮
南京小學數(shù)學特色課程的優(yōu)勢作用也就無可厚非。熟練掌握學習技巧從而提高數(shù)學成績，已經(jīng)成為民辦學校比較有特點的教學方式，僅此一點便足以說明特色課程的特征剖析是容不得半點馬虎的。
由此作為參考不難看出，南京的民辦學校不僅師資力量雄厚，而且在課程模式方面也具有獨樹一幟的優(yōu)越性，僅此一點便足以體現(xiàn)出南京小學數(shù)學課程的極強實用價值。優(yōu)化整合民辦學校的優(yōu)質(zhì)課程資源，同樣是當今社會已經(jīng)形成并且頗具說服力的普遍認知，相信這對教育質(zhì)量的進一步提升也極具保障作用。
